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堅守山區小學十年,讓奇跡點亮夢想
2019-04-02來源:中國青年報


       新學期剛開始的這個3月,對于28歲的山村女教師方榮來說,接踵而至的喜事讓她感覺“幸福來得太突然”。
  
       方榮所在的羅田縣希望小學,是全國第四所、湖北省第一所希望小學,由中國青少年發展基金會于1991援建而成。在這所希望小學的10年里,方榮教過數學、英語、音樂、美術等10門課程,兼任過班主任,少先隊輔導員、圖書管理員、女生宿舍管理員,而今成了一名90后校長。10年來,方榮這個昔日從希望小學走出的孩子也見證了學校新時代的新發展——學生規模從最初的120人、6個班,增加到現在的616人,涵蓋幼兒園到六年級。有30多名從這里走出的學生最后考取一本院校,還有人跨入了清華大學校門。
  
       羅田縣地處大別山腹地,境內崇山峻嶺,是國家級貧困縣。方榮兒時家境貧寒,姐弟三人同時上學,奶奶又中風8年,長期住院醫治。一家人全靠父親在上海一處工地打工維持。村里同齡的女孩子大都念完初中就外出打工,但方榮的父母始終相信知識的力量,一直堅持供孩子們讀書。小學一至五年級,方榮在羅田縣希望小學洗兒嶺村分部上學,六年級時才來到位于落梅河畔的校本部。這一年,迫于家庭經濟壓力,母親也外出打工,這讓熱愛學習的方榮為家庭憂心,一度走向輟學的邊緣。  
 


       六年級班主任張新橋老師覺察到了方榮的異常,找她談心。知道方榮喜歡文學和寫作,就指導她用作文本及時記錄生活的靈感,進行隨筆創作,消解煩惱,并在封面寫下“初陽”,寓意“要像初升的太陽一樣光芒萬丈”。在張老師的鼓勵下,方榮的心回歸了課堂。
  
       2009年,方榮從麻城師范學校畢業后,按照當時的分配方案,她可以到條件較好的勝利鎮中心小學,但當年的那個“初陽”始終烙刻在方榮的心頭,“讀書讓我走出了大山,看到了更大的世界,但那里還有那么多小小的我,他們的夢想需要被點亮”。盡管做好了心理準備,但第一年回來時,學校的光景還是讓方榮心里常打鼓。土操場邊一共8間平房,11個老師帶著6個班120多名學生上課。初登講臺,方榮就擔任了五年級班主任,63個學生讓她一度有些無所適從。
  
       參加工作第二年,主管部門有意將方榮和另一個90后教師調至條件更好的勝利鎮中學任教,一同來的教師調離了,但方榮已經“離不開相處了一年的孩子們”。
  
       艱苦的環境里,意味著更多的付出。
  
       學校師資力量有限,每周三、周四,方榮要獨自騎摩托車趕到另外兩所山區教學點教英語,進行“送教”。其中一個教學點,位于10多公里以外與安徽省交界的松子關村。2012年12月的一天,天下著雪,校領導讓她改天再去。但方榮覺得孩子們的學習時間耽誤不起,毅然冒著風雪上路。山路崎嶇,加上積雪濕滑,一不小心就滑倒了,方榮崴了腳。距離松子關還有近兩公里路程,她丟下車子,忍著劇痛在村民的幫助下趕到教學點。
  
       女兒出生了,學校批的產假是98天,但當孩子剛滿兩個月時,這個別人眼中柔弱的姑娘就急著趕回學校,“那里還有幾十個孩子即將畢業,要小考,他們也需要我”。
  
       在孩子們心中,年輕的方榮成了她們的“知心姐姐”。

  

       學生大部分來自附近山村,最遠的距離學校有10多公里。從周一到周五,每天帶著學生上完晚自習,方榮還要照顧他們睡覺。有同學生病了,她就將自己宿舍邊閑置的房間收拾出來,親自喂藥照顧。畢業的學生遇到事情寫信向她傾訴,不管多忙,她都會抽出時間認真回復。
  
       2014年,方榮發現自己帶的六年級學生張秋林每天郁郁寡歡,學習成績也下降不少。與張秋林談心后,方榮了解到她的父親去世,母親改嫁,她和弟弟跟著堂嬸一起生活。方榮幫她在學校里減免了伙食費,定期給予幫助。半年下來,孩子臉上露出了久違的笑容,順利參加了小升初考試。 然而,9月新學期開學后,方榮意外得知孩子暑期外出打工,沒有繼續上學。為了不讓孩子就此放棄,方榮聯系當地日報刊登了一則《12歲女娃早當家》的報道,呼吁社會關注。一家公益組織提出給予孩子長期資助,幫助孩子重回了課堂。
  
       對于山里的孩子,只有用知識幫助他們改變命運。
  
       課余時間,方榮全身心投入到課改的實踐,為了激發學生的學習興趣,她引進了小組競爭機制;為了讓學生記住英語單詞,她在黑板角上開辟了“今日單詞”園地;為了提高學生的知識貯備,她設計了“爬高背書表”,每周一總結,看誰“爬”得最高;為了讓學生養成好習慣,她和學生共同擬定了“班級文明公約”……教學之余她撰寫的教育論文《山鄉教育夢》被湖北省教育家學會評為特等獎。
  
       越來越多散落在山坳間的家長開始認識了“方家的丫頭”,總希望把孩子送到她任教的班級——因為鄉親們一次次發現,她所帶的班級綜合素質考核又是全鎮第一。回到學校的第四年,方榮被任命為希望小學副校長,主管教學工作。她結合學校實際重新制定了考核、獎懲制度,優化績效工資考評方案,細到課堂考評,大到大型活動獎勵,尤其注重師德評分。
  
       在方榮的推動下,希望小學的教學質量有了較大提升,青年教師積極主動承擔講課任務,50多歲的老師都自愿搬椅子去聽課,課堂內外師生精神風貌隨之一變。學校先后被評為“全國模范希望小學”“黃岡市農村示范學校”。學校周圍的村民,都爭相將適齡的孩子送到這里上學,學校人數隔幾年翻一番,“每年到9月開學,報名的家長都要排隊”。
 
  

       10年的青春時光,盡管沒有像當年的同學一樣去到條件更好的鄉鎮中學,但方榮覺得,能讓更多的山區孩子,依靠讀書走出大山,是一份別樣的快樂。看著那些在外打工的父母,把孩子留在學校一個人打理自己的生活,她就會想到自己少年時留守家中的場景,就想著把他們當自己的孩子一樣對待,用心去守護。10年來,也正是這些孩子的需要,支撐著她一路前行。
  
       扎根鄉村學校10年來,方榮也收獲了無數榮譽。她先后被評為“全國模范教師”、湖北省“師德先進個人”、黃岡市“青年崗位能手”。
  
       看著方榮一路成長,羅田縣希望小學一年級數學老師金雪云打心眼兒里高興,這位方榮的啟蒙老師評價,“這孩子很善良,對學生也好,為學校付出了很多”。本來,金老師去年就退休了,但因為學校缺人,又拗不過弟子的勸說,被“返聘”回到學校。
  
       希望小學建成后,由中國青基會、湖北青基金援助的希望廚房、快樂音樂教室、圖書室等項目,讓家庭困難的孩子們受益,也讓方榮對學校的發展充滿信心。就讀于黃岡師范學院小學教育專業的大二學生晏琪專門在微信上給方榮發來祝福,并告訴這位自己從小打心底里佩服的老師,自己正在備考計算機二級和教師資格證,“為走上光榮的教師崗位做好準備”。
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